Каплинский В. В. Формирование коммуникативных умений будущего учителя на основе проблемных педагогических ситуаций

Объект исследования: Процесс обучения будущего у чителя в педагогическом ВУЗе. Цель исследования: Раскрыть условия, при которых проблемные педагогические ситуации наиболее влияют на пвоышение эффективности формирования. Методы исследования и аппаратура: Теоретический анлиз философской и психолого-педагогической литератур, наблюдения, самооценка, анкетирование. Теоретические результаты и новизна: Раскрыта логика формирования коммуникативных умений, построена теоретическая модель. Практические результаты и новизна: Модель коммуникативных умений обеспечивает их систематическое видение и целенаправленное формирование. Предмет и степень внедрения: Формирование коммуникативных умений будущего учителя. Эффективность внедрения: Поднялся уровень сформированности коммуникативных умений после применения методики. Сфера (область) использования: Лекции, семинарские и практические занятия по псих.-педагог. и др. дисциплинам.