Журавленко И. Н. Формирование умений применять дидактические знания в процессе решения задач по педагогике учащимися педагогического училища

Объект исследования: Усвоение знаний и умений по педагогике учащимися педагогических училищ. Цель исследования: Выявление и научное обоснование системы условий, которые содействуют эффективному формированию умений использовать дидактические знания при решении задач по педагогике учителями педагогических училищ. Методы исследования и аппаратура: Анализ учебных планов и программ, наблюдение за деятельностью преподавателей, беседы, анкетирование, метод экспертных оценок, изучение работ учеников, самооценка учеников, констатирующий и формирующий педагогический эксперимент, методы математической статистики. Теоретические результаты и новизна: Определено понятие "интегральное педагогическое умение", разработаны параметры и признаки изучения уровней сформированности умений применять дидактические знания; обоснованы дидактичевские условия формирования исследуемых умений; построена модель поэтапного формирования умений при решении задач по педагогике. Практические результаты и новизна: Разработана система опорных схем по всем темам курса педагогики и методика их использования; создана система учебно-практических заданий, которые содействуют формированию исследуемых умений; разработаны педагогические рекомендации по ее внедрению. Предмет и степень внедрения: Опорные схемы /в методических рекомендациях - 1990 г/; система педагогических задач и методика ее использования /учебное пособие и методические рекомендации 1990, 1992 гг/. Эффективность внедрения: Улучшены результаты подготовки будущих учителей по педагогике. Сфера (область) использования: Педучилища, пединституты, курсы повышения квалификации учителей начальных классов.