Каримова Р. Р. Эстетическая деятельность как средство предупреждения трудновоспитуемости в младшем школьном возрасте

Объект исследования: Процесс предупреждения трудновоспитуемости школьников в начальных классах. Цель исследования: Научное обоснование и эксп. проверка эстетико-воспит. возможностей модели предупреждения трудновоспитуемости в начальных классах. Методы исследования и аппаратура: Опрос, анкетирование, анализ творческих работ, выборочное включ. наблюдение, эвристич. беседы, лаб. и естеств. экспер. Теоретические результаты и новизна: Определен путь и содержание работы эстетико-деятельн. предупреждения трудновоспитуемости, предложена ее модель. Практические результаты и новизна: Разработаын новые диагностические методы "диагност. вилки", "ретроспект. изучение биогр. ребенка", "выбор эстетической деятельности", пути реализации модели предупр. трудновосп. в виде практ. центра. Предмет и степень внедрения: Вариант модели предупр. трудновосп. и ее педагогическая технология. Эффективность внедрения: Повысилась эст. активность, повыш. личн. моральн. баланса понятие неоф. статуса ребенка в коллективе и семье. Сфера (область) использования: Научно-воспитательный процесс в начальной школе.