Сапогов В. А. Дифференцированный подход к студентам как средство повышения эффективности учебного процесса в педагогическом вузе

Объект исследования: Является процесс изучения педагогических дисциплин в вузе. Цель исследования: Теоретико-практическая разработка системы дифференцированного обучения студентов по педагогическим дисциплинам. Методы исследования и аппаратура: Конкретно-научные методы (педагогические наблюдения, изучение документальых источников, педагогический эксперимент). Теоретические результаты и новизна: Обоснована новая система модульно-вариантного обучения по педагогическим дисциплинам. Практические результаты и новизна: Создан оригинальный учебно-методический коплект для дифференцированног обучения студентов по педагогическим дисциплинам. Предмет и степень внедрения: Комплект внедрялся в двух вузах. Эффективность внедрения: Предложенного комплекта значительно выше традиционных форм организации обучения. Сфера (область) использования: Может быть использован в процессе иучения всех учебных дисциплин в вузе.