Сикорский П. И. Организация дифференциронного обучения в сельской школе

Объект исследования: Целостный учебно-вспитательный процесс общеобразовательной сельской школы. Цель исследования: Научно обосновать организационно-технллогические и психолого-дидактические основы дифференцированного обучения в школе. Методы исследования и аппаратура: Наблюдения, беседа, тестирование, педагогический консилиум, педагогический эксперимент. Теоретические результаты и новизна: Уточнен и сформулирован научно-понятийный аппарат дифференциации, система дидактических принципов. Практические результаты и новизна: Отработана методика проведения уроков в условиях дифференцированного обучения, шестибальная система оценок. Предмет и степень внедрения: Методические рекомендации по реализации дифференцированного обучения в сельской школе. Эффективность внедрения: Улучшен уровень интеллектуального развития учащихся, состояние усвоения ими знаний. Сфера (область) использования: Общеобразовательные школы, при разработке планов, учебников.