Коберник С. Г. Опорные схемы как средство систематизации знаний школьников (на материале предметов естественно-географического цикла)

Объект исследования: Процесс систематизации естественно-географических знаний учащихся основной школы. Цель исследования: Определение возможностей опорно-информационных схем (ОИС) для систематизации знаний, разработка методики использования. Методы исследования и аппаратура: Анализ литературы, обобщение педагогического опыта, социологические методы, педагогический эксперимент, математическая обработка. Теоретические результаты и новизна: Определены принципы построения ОИС, дидактические условия их применения, критерии определения эффективности. Практические результаты и новизна: Созданы комплексы ОИС к курсам "география Украины" и "Основы экологии", разработаны методические рекомендации. Предмет и степень внедрения: Дидактические комплексы ОИС для школьной географии и экологии. Эффективность внедрения: Повышается уровень системности географических экологических знаний учащихся. Сфера (область) использования: средние школы, институты усовершенствования учителей, педвузы.