Дедович В. Н. Формы интеграции естественнонаучных знаний старшеклассников

Объект исследования: Процесс формирования в учеников старших классов естественнонаучной картины мира. Цель исследования: Обоснование методики формирования целосности представлений о природе путем интеграции знаний. Методы исследования и аппаратура: Изучение и анализ литературы; наблюдения, анкетирование6 анализ продуктов деятельности. Теоретические результаты и новизна: Обоснованы дидактические требования к системе интегративных занятий, определены три уровня обобщения знаний. Практические результаты и новизна: Разработка интегративных занятий всех трех уровней обобщения, раскрыта технология их применения. Предмет и степень внедрения: При разработке курсов педагогики и методики преподавания. Эффективность внедрения: Позволяет обосновать пути усовершенствования преподавания естественнонаучных дисциплин в общеобразовательной школе. Сфера (область) использования: Педагогические институты, университеты, институты последипломного образования.