Личман Л. Ю. Педагогические условия эффективности формирования пмсьменной речи старшеклассников

Объект исследования: процесс формирования письменных навыков учащихся 9-11 классов. Цель исследования: теоретическое обоснование, экспериментальная проверка принципов формирования письменных навыков учащихся. Методы исследования и аппаратура: анализ литературы, опрос. Теоретические результаты и новизна: определение содержания, структуры письменной речи, выработка критериев его формирования. Практические результаты и новизна: разработка и апробация методики формирования письменной речи, методические рекомендации, задания и упражнения для старшеклассников, учителей. Предмет и степень внедрения: письменная речь и условия ее формирования. Эффективность внедрения: формирует письменные навыки старшеклассников. Сфера (область) использования: учебно-воспитательный процесс средних школ и вузов.