Веселовская Г. В. Модели диалоговых систем обучения на основе теории нечетких множеств

Объект исследования: Задачи управления учебной деятельностью в автоматизированных обучающих системах. Цель исследования: Построение моделей задач диалогового компьютерного обучения с учетом фактора неопределенности информации. Методы исследования и аппаратура: Методы теории принятия решений, нечетких множеств, математической статистики, ПЭВМ IBM PC. Теоретические результаты и новизна: Элементы формального аппарата моделирования диалоговых систем обучения на основе теории нечетких множеств. Практические результаты и новизна: Разработанные модели позволяют повысить эффективность адаптации человека, который обучается как пользователь. Предмет и степень внедрения: Диалоговые системы, внедренные в учебный процесс. Эффективность внедрения: Повышение качества функционированмия автоматизированных обучающих систем. Сфера (область) использования: АСУ учебными заведениями и производственным обучением.