Рычкова Л. В. Управление учебно-познавательной деятельностью школьников в процессе разрешения ими дидактических ситуаций

Объект исследования: Процесс управления учебно-познавательной деятельностью школьников. Цель исследования: Обосновать и экспериментально проверить особенности управления в процессе разрешения ими дидактических ситуаций. Методы исследования и аппаратура: Анализ научной литературы, анкетирование, эксперимент. Теоретические результаты и новизна: Обоснованы сущность дидактических ситуаций, этапы и особенности управления в процессе их разрешения. Практические результаты и новизна: Разработана технология педагогического проектирования дидактических ситуаций и рекомендации по их внедрению. Предмет и степень внедрения: Особенности управления при разрешении ситуаций. Сфера (область) использования: Учебно-воспитательный процесс в школе.