Ганопольский А. Р. Формирование профессионально-педагогической направленности будущих инженеров-педагогов

Объект исследования: Процесс обучения будущих инженеров-педагогов в инженерно-педагогическом вузе. Цель исследования: Определение и разработка переспективных путей и способов формирования профессионально-педагогической направленности будущих инженеров-педагогов в процесс формирования профилирующих инженерных дисциплин. Методы исследования и аппаратура: Изучение и анализ психол.-педагог. и метод. литературы, учеб.-прог. докуметации, передового педагогического опыта, анкетирование, интервьюирование, ауторейтинг, метод экспертной оценки, пед. эксперимент и статист. обработка его результатов. Теоретические результаты и новизна: Уточн. и обосн. сущность профессионально-педагогической направленности будущих инженеров педагогов, определены ее уровни и критерии оценки, педагогические условия и методика ее эфективного формирования. Практические результаты и новизна: Разработаны мтеодические рекомендации по использованию методов активного обучения на лабораторном практикуме по профилирующим инженерным дисциплинам с целью формировапния профессионально-педагогической направленности студентов. Предмет и степень внедрения: Методика формир. профессионально-педагогической направленности. внедрено. Эффективность внедрения: Высокая. Сфера (область) использования: Образование, высшая школа.