Зеленкова Н. И. Дидактические условия формирования познавательной самостоятельности школьников на уроках математического цикла

Объект исследования: Процесс формирования познавательной самостоятельности. Цель исследования: Теоретическая разработка, методическое обоснование и экспериментальная апробация дидактических условий. Методы исследования и аппаратура: Теоретический анализ литературы; эмпирические методы исследования, методы количественного и качественного анализа. Теоретические результаты и новизна: Дана хараетристика "познавательной самостоятельности и" ее уровней. Разработаны критерии, определены содержание, структурные компоненты, выделены дидактические условия формирования познавательной самостоятельности. Практические результаты и новизна: Разработаны, апробированы, внедрены в практику программы разноуровневых познавательных заданий, дидактические и методические рекомендации в помощь учителю математики. Предмет и степень внедрения: Методы и условия организации учебного процесса в школе. Эффективность внедрения: Разработана система работы по формированию "познавательной самостоятельности". Сфера (область) использования: Педагогика, учебный процесс в общеобразовательной школе.