Друзь Г. Н. Управление учебно-познавательной деятельностью школьников на основе программирования

Объект исследования: Процесс управления учебно-познавательной деятельностью школьников. Цель исследования: Теоретически обосновать и экспериментально проверить особености управления учебно-познавательной деятельностью школьников на основе программирования. Методы исследования и аппаратура: Теоретический анализ научной литературы, изучение опыта школ, анализ учебных планов, школьных программ, анкетирование, беседы, констатирующий, формирующий эксперимент, статистическая обработка. Теоретические результаты и новизна: Разработана теоретическая концепция управления учебно-познавательной деятельностью школьников на основе программирования, исследованы функции программированных материалов, этапы их формирования, определены критерии эффективного управления. Практические результаты и новизна: Предложена организационная структура управления, разработаны программированные материалы, которые способствуют формированию учебной деятельности и мотивации, организации контроля и самоконтроля, учета индивидуальных особенностей школьников. Предмет и степень внедрения: Особенности управления учебно-познавательной деятельностью школьников на основе программирования. Сфера (область) использования: Школы, лицеи, гимназии.