Годлевская А. И. Формирование речевого компонента коммуникативности будущего учителя в структуре внеучебной деятельности

Объект исследования: Профессионально-педагогическая подготовка учителя. Цель исследования: Определить речевые умения как компонент коммуникативности, разработать содержание, формы внеучебной деятельности, экспериментально проверить их эффективность. Методы исследования и аппаратура: Анализ научно-технических источников, опрос,моделирование, эксперименты, методы статистической обработки. Теоретические результаты и новизна: Предложено новое направление профессиональной подготовки студентов к коммуникативной, в частности речевой, деятельности. Практические результаты и новизна: Разработана структура, содержание, методики обучения студентов коммуникативности, в частности речевых умений и трансформация этих умений в системе внеучебной деятельности. Предмет и степень внедрения: Результаты исследований внедрялись в двух вузах. Эффективность внедрения: Увеличилось количество студентов с высокими показателями уровня формирования речевых умений. Сфера (область) использования: Педагогические высшие учебные заведения.