Ярмолович О. И. Формирование образно-концептуальных компонентов мышления студентов в процессе обучения педагогическим дисциплинам

Объект исследования: Профессионально направленная учебная деятельность студентов. Цель исследования: Определить условия, факторы формирования образно-концептуальных компонентов мышления студентов. Методы исследования и аппаратура: Анализ литературы, моделирование, наблюдение, беседа, анкетирование, эксперимент, статистические. Теоретические результаты и новизна: Изучены механизмы взаимосвязи образа и концепта, место образно-концептуального мышления в профессиональной деятельности педагога. Практические результаты и новизна: Разработана методика диагностических уровней сформированности образно-концептуальных компонентов профессионального мышления будущих педагогов, апробированы три технологии обучения. Предмет и степень внедрения: Внедрены методики диагностики уровней сформированности и модели формирования образно-концептуальных компонентов. Эффективность внедрения: Высокий уровень формирования профессионального мышления. Сфера (область) использования: Педагогическая, высшие учебные заведения.