Ле Т. В. Педагогические условия формирования функциональной готовности детей старшего дошкольного возраста к началу систематического обучения в школе

Объект исследования: Процесс подготовки старших дошкольников к систематическому обучения в школе. Цель исследования: Выявить и научно обосновать пути и педагогические условия, которые обеспечивают эффективное формирование функциональной готовности к обучению в школе. Методы исследования и аппаратура: Анализ психолого-педагогической литературы, анкетирование, тестирование, наблюдение, эксперимент. Теоретические результаты и новизна: Научно обоснована проблема функциональной готовности к обучению в школе, определены знания об органах и функциональной организации, раскрыты педагогические условия. Практические результаты и новизна: Разработана система игровых и практических заданий, что способствует развитию основных функций, показаны пути взаимодействия воспитателей, медработников и родителей. Предмет и степень внедрения: Разработаны методические рекомендации, комплексы упражнений, формы работы с воспитателями, родителями. Эффективность внедрения: 4 публикации. Сфера (область) использования: Педагогика.