Крушинская Т. Ю. Дидактические условия понимания текста при постановке и решении учебных задач (на материале компьютерных и безмашинных текстов)

Объект исследования: Учебный процесс в средней школе, который включает тестирование как с помощью ЭВМ, так и без нее. Цель исследования: Выявление и обоснование дидактических условий понимания текста учебной задачи, их реализация в дидактическом эксперименте. Методы исследования и аппаратура: Моделирование, наблюдение, эксперимент, методы математической статистики и теории вероятности; ПЭВМ. Теоретические результаты и новизна: Раскрытие подтекстового механизма понимания относительно задач, зависимости понимания задачи от структуры ее текста. Практические результаты и новизна: Разработка исследовательской и обучающей компьютерной программы, тестов по разным предметам для контроля и улучшения понимания учебного материала. Предмет и степень внедрения: Рекомендации по разработке и коррекции учебных тестов. Эффективность внедрения: Использование тестов и программных средств повышает объективность тестирования. Сфера (область) использования: Среднее и высшее образование.