Самодрин А. П. Организация деятельности профильно-дифференцированной средней общеобразовательной школы

Объект исследования: Учебно-воспитательный процесс в учебных заведениях нового типа. Цель исследования: Научное обоснование педагогических условий успешного функционирования профильно-дифференцированной школы. Методы исследования и аппаратура: Теоретическое моделирование, констатирующий и формирующий эксперименты, ранжирование, статистика. Теоретические результаты и новизна: Научное обоснование структурно-динамической модели школы, педагогических условий функционирования, принципов отбора содержания образования. Практические результаты и новизна: Разработаны методические рекомендации, пособие для 5-го класса "Окружающая среда", учебного курса по управлению ПДШ. Предмет и степень внедрения: Организованная деятельность профильно-дифференцированной школой (ПДШ), сообщения на конференциях. Эффективность внедрения: Эффективное функционирование модели ПДШ в школах, 14 публикаций. Сфера (область) использования: Университеты, пединституты, институты усовершенствования учителей.