Шиян Н. І. Дидактичні засади профільного навчання у загальноосвітній школі сільської місцевості

У дисертації науково обґрунтовано дидактичні засади, концепцію, зміст, організацію профільного навчання, розроблені його методолого-теоретичні, психолого-педагогічні педагогічні та організаційно-методичні основи. Досліджено генезу проблеми профільного навчання у вітчизняній педагогіці, розкрито світовий досвід профільної диференціації навчання, здійснено конкретизацію й модифікацію понять „профільне навчання в школі сільської місцевості”, „елективне профільне навчання”, „селективне профільне навчання”, визначено і введено в науковий обіг дидактичне поняття „м’яка диференціація”, обґрунтовано сутність, структуру і механізми профільного навчання в загальноосвітній школі сільської місцевості. Сконструйовано та експериментально перевірено п’ять моделей профільного навчання в школі сільської місцевості. Розроблена система організаційно-методичного супроводу профільного навчання в загальноосвітній школі сільської місцевості; теоретично обґрунтовано і здійснено експериментальну перевірку різнорівневого змісту та інноваційних засобів профільної диференціації навчання