Лобода С. М. Педагогічна преса як чинник формування педагогічної творчості вчителя в історії розвитку української освіти (ХХ століття)

Об’єкт: процес розвитку української періодичної преси ХХ століття як складової формування педагогічної свідомості вчителя; мета: здійснити аналіз процесу формування української педагогічної преси в історії розвитку української освіти й на цій основі простежити генезис розв’язання проблеми педагогічної творчості вчителя у ХХ ст.; методи: порівняльно-історичний, контент-аналіз, систематизація й класифікація, проблемно-хронологічний, періодизації; новизна: запропоновано й науково обґрунтовано періодизацію розвитку української педагогічної преси як чинника формування педагогічної творчості вчителя; на основі матеріалів української педагогічної преси ХХ ст., розкрито генезу ідей педагогічної творчості вчителя в історії розвитку вітчизняної освіти; результати: матеріали можуть бути використані для вдосконалення й розширення змісту курсів з історії педагогіки, педагогіки творчості, основ педагогічної майстерності; галузь – загальна педагогіка та історія педагогіки.