Яніцка-Панек Т. . Теория и практика подготовки учителей к інтегрованному обучению в І-ІІІ классах начальной школы в Республике Польша

English version

Дисертація на здобуття ступеня доктора наук

Державний реєстраційний номер

0517U000724

Облікова картка дисертації

0517U000724.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 13.00.01 - Загальна педагогіка та історія педагогіки

25-10-2017

Спеціалізована вчена рада

Д 26.451.01

Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна Національної академії педагогічних наук України

Анотація

Анализ документов и непосредственное наблюдение за процессом обучения в Польше, Англии, Дании, Франции, Голландии, Германии, Италии стали основанием для вывода, что существуют значительные различия в теоретической и практической интерпретации интегрированного обучения. Библиографический анализ позволил теоретически обосновать преобразования принципов, целей, содержания, методов и форм обучения в авторской модели интегрированного обучения.Проанализированы основные причины неудовлетворительного качества реформирования польской образования: неразработанность концепции изменений, общий характер целей и задач, избирательность изменений, нехватка ресурсов и отсутствие методологического видения развития начальной школы (I-III классы).

Читати повністю

Файли

IMG_0148.JPG

IMG_0149.JPG

IMG_0150.JPG

IMG_0151.JPG

IMG_0152.JPG

IMG_0155.JPG

aref.doc

dis.doc

Схожі дисертації

0523U100257

Христенко Ольга Мирославівна

Теоретико-методичні засади розвитку системи цінностей студентів у медичних закладах вищої освіти України (друга половина ХХ – 20-ті рр. ХХІ ст.)

0523U100252

Павленко Віта Віталіївна

Теорія і практика розвитку креативності школярів у системі загальної середньої освіти Польщі

0523U100244

Винничук Рената Володимирівна

Система професійної підготовки магістрів гуманітарної галузі на аксіологічних засадах

0423U100186

Лотоцька Леся Богданівна

Формування здорового способу життя у студентів медичних закладів вищої освіти

0523U100159

Щербак Ірина Володимирівна

Стратегії позиціонування провідних університетів Західної Європи в міжнародному інформаційному просторі