Майборода В. К. Становление и развитие национального высшего педагогического образования вУкраине (1917-1992 года)

Объект исследования: Теория и практика подготовки национальных педагогических кадров в Украине. Цель исследования: Определить ведущие тенденции процесса становления и развития национального высшего педагогического образования, обобщить приобритенный опыт и обосновать теоретические основы концепции национального педагогического образования в Украине. Методы исследования и аппаратура: Комплекс эмпирических и теоретических методов - хронологический, диахронный, структурно-системный, историко-сравнительный, логический, статистический в их диалектическом единстве. Теоретические результаты и новизна: Определены основоположные тенденции развития высшего педагогического образования, определены этапы его эволюции, разработаны концептуальные положения национального педагогического образования, аргументирвоаны перспективные пути его развития. Практические результаты и новизна: Новые научные подходы, выводы и оценки выступают концептуальной ориентацией при разработке учебных планов, программ, форм и методов национального педобразования, могут быть использованы для создания учебника по истории педагогики Украины, учебных и методических пособий. Предмет и степень внедрения: Разработана модель национальной педагогической школы, которая реализована в вариативных учебных планах и дифференцированном содержании обучения педагогов. Эффективность внедрения: Обеспечена качественная подготовка будущих учителей к творческому самостоятельному труду, их социальная адаптация в современныхусловиях. Сфера (область) использования: Педагогические иснтитуты, университеты, колледжи, педучилища, иснтисты усовершенствования учителей, научные работники, аспиранты.