Сагарда В. В. Система подготовки педагога в условиях университетского образования

Объект исследования: Система подготовки педагогических кадров. Цель исследования: Разработка целостной методической системы подготовки педагога в условиях университетского образования, определение приоритетных направлений этой системы, их содержания и путей реализации. Методы исследования и аппаратура: Теоретический анализ философской, социологической, психолого-педагогической и методической литературы, изучение и обобщение педагогического опыта, в том числе и зарубежного; методы: диагностические, обсерваторные, прогностические, праксиметрические, экспериментальные, математические, социометрия, ретроспективный и послеоперационный анализ деятельности. Теоретические результаты и новизна: Обоснована концепция целостной методической системы подготовки педагога, ее автономность и открытость; определены приоритетные направления ее функционирвоания и их содержание, ориентация на использование инновационных технологий обучения, гибких и вариативных учебных планов и программ, учет национальных традиций и мирового опыта. Практические результаты и новизна: Предложены коррективы учебных планов и программ, пути углубления методологической, мировоззренческой, профессионально-практической и нравственно-культурологической подготовки педагога, реализации интерактивных методов, оригинальных форм и подходов в организации обучения и воспитания. Предмет и степень внедрения: Целостная методическая система подготовки педагога в условиях университетского образования, требующая расширенного внедрения. Эффективность внедрения: Открываются реальные возможности успешного решения проблемы усовершенствования профессиональной подготовленности и личностного формирвоания педагога. Сфера (область) использования: Педагогические факультеты и отделения университетов, пединституты, институты усовершенствования учителей НИИ педагогики, УМК ВО Украины, издательства "Рідна школа", "Вища школа".