Тюрина В. А. Формирвоание познавательной самостоятельности учащихся общеобразовательной школы

Объект исследования: Познавательная самостоятельность школьников. Цель исследования: Исследовать формирование познавательной самостоятельности учащихся в процессе решения перспективных познавательных задач. Методы исследования и аппаратура: Анализ литературы, обобщение опыта, педагогическое наблюдение, анкетирование, экспериментально-исследовательская работа. Теоретические результаты и новизна: Разработаны вопросы теории формирования познавательной самостоятельности в процессе решения перспективных задач. Практические результаты и новизна: Разработана технология формирования познавательной самостоятельности в процессе решения системы перспективных задач. Предмет и степень внедрения: Специальная организация учебной деятельности через систему перспективных познавательных задач. Эффективность внедрения: Концепция и методика могут использоваться в процессе реализации ступенчатого образования в учебных заведениях всех уровней аккредитации. Сфера (область) использования: Общеобразовательные школы, педагогические институты, ПТУ.