Нагорная Г. А. Формирование у студентов педагогических вузов профессионального мышления

Объект исследования: Процесс формирования умственной системы личности будущего учителя. Цель исследования: Выявление закономерностей формирования профессионального мышления учителя и достижения педагогической разумности личности. Методы исследования и аппаратура: Моделирование, сравнение, анализ, синтез, опрос, оценивание-рейтинг, самооценивание, карторанжирование, диагностический, преобразующий эксперимент. Теоретические результаты и новизна: Разработны концепции исследования и формирования профессионального мышления учителя, структура, рефлексивная модель. Практические результаты и новизна: Разработаны новые методики диагностики и формирования профессионального мышления студентов, спецкурс, методические рекомендации. Предмет и степень внедрения: Учебные пособия, методики, спецкурс, методические рекомендации по формированиию профессионального мышления учителя внедрены в ряде педагогических учебных заведений Украины I-IV уровней аккредитации. Эффективность внедрения: Значительно повышается уровень профессиональной подготовки студентов. Сфера (область) использования: Разработка учебных планов, программ, спецкурсов, учебников и пособий для педвузов I-IV уровней аккредитации, учреждений последипломного образования.