Оржеховская В. М. Социально-педагогические основы профилактики правонарушений трудновоспитуемых учащихся

Объект исследования: Профилактика правонарушений трудновоспитуемых учащихся общеобразовательных школ. Цель исследования: Теор. и экспер. разработка соц.-пед. основ гуманист. деятельности подхода к сист.профил.правонар.формиров. ответственности. Методы исследования и аппаратура: Дедукция, индукция, моделирование, социометрия, пед. наблюдения, прогнозирование, пед. консилиум, психол. тренинги. Теоретические результаты и новизна: Разр. методол., теор. и метод. основ сист.профил. правонар. гуманист.-деятельност.подхода, критериев социальной ответственности. Практические результаты и новизна: Разработаны программы, спекурсы, пособия, методические рекомендации, монографии. Предмет и степень внедрения: При подготовке учителей, студентов, работников правоохран. органов. Эффективность внедрения: Уменьш. колич. правонар., повыш. уровень учеб.-восп. процесса. Сфера (область) использования: Школы, внешкольные учреждения, институты, правоохранительные органы.