Чередрецкая Б. . Социально-педагогические основы предупреждений отклонений в поведении детей младшего школьного возраста

Объект исследования: Социально-пед. условия воспитания детей младшего школьного возраста. Цель исследования: Выявить обусловленность отклонений в поведении детей; научно обосновать систему условий коррекции поведений млад. школьников. Методы исследования и аппаратура: Сравнительнвй анализ синтеза, наблюдения, анкетирование, интервьюирование; оценка и самооценка, обобщение. Теоретические результаты и новизна: Обоснована система социально-пед. условий коррекции поведения, основы классификации отклонений в поведении. Практические результаты и новизна: Материалы, выводы и рекомендации дают возможность усовершенствовать профилактику отклонений в поведении школьников, улучшить подготовку учителя. Предмет и степень внедрения: Внедрено в практику работы школ и педвузов Польши. Эффективность внедрения: Улучшение профилактики отклонений в поведении младших школьников и подготовки учителя. Сфера (область) использования: Система национального образования Польши и Украины.