Осередчук, О. А. (2023a). Моніторинг якості вищої освіти в Україні: теоретичні та методичні засади. ЛНУ ім. І. Франка.
Осередчук, О. А., Кухарський, В., & Мазуркевич, М. (2018). Система забезпечення якості освіти в Україні: розвиток на засадах Європейських стандартів та рекомендацій (В.Кухарського, О.Осередчук, за ред.). ЛНУ ім. Івана Франка.
Осередчук, О. А., Бугров, В. А., Гожик, А. П., & Щеглюк, Д. В. (2018). Акредитація освітніх програм (за матеріалами проекту QUAERE) (Л. В. Губерського за заг. ред.). ВПЦ «Київський університет».
Осередчук, О. А. (2021a). Наукові підходи для дослідження моніторингу якості освіти. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, 5(109), 367–377.
Осередчук, О. А. (2021b). Функції моніторингу якості вищої освіти. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, 7(111), 149–158.
Осередчук, О. А. (2021c). Методологія вивчення моніторингу якості освіти. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, 6(110), 192–200.
Осередчук, О. А. (2021d). Педагогічні умови моніторингу якості ocвiти закладів вищої освіти в Укpaїні. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, 10(114), 167–177.
Осередчук, О. А. (2021e). Методи та інструменти збору інформації про якість освіти. Acta paedagogika volynienses, 6, 161–167.
Осередчук, О. А. (2021f). Стан опрацювання проблеми моніторингу якості освіти ЗВО у сучасному науковому дискурсі. Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія «Педагогіка і психологія», 68, 22–29.
. Осередчук, О. А. (2021g). Принципи моніторингу якості вищої освіти. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, 8(112), 183–189.
Осередчук, О. А. (2021h). Моніторингові дослідження якості вищої освіти за допомогою методів фокус-групи, портфоліо, есе. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, 9(113), 115–123.
Осередчук, О. А. (2022a). Формування позитивної мотивації студентів до самомоніторингу навчальних досягнень з метою самовдосконалення. Наукові записки. Серія «Педагогічні науки», 203, 107–114.
Осередчук, О. А. (2022b). Ретроспективний аналіз розвитку моніторингу якості вищої освіти. Вісник післядипломної освіти. Серія «Педагогічні науки», 20(49), 130–149. https://doi.org/10.32405/2218‐7650‐2022‐20(49)
Осередчук, О. А. (2022c). Зовнішній та внутрішній моніторинг якості освіти. Збірник наукових праць: Наукові записки. Серія «Педагогічні науки», 200, 112–116.
Осередчук, О. А. (2022d). Концепція теоретико-методичних основ моніторингу якості вищої освіти в Україні. Наукові записки. Серія «Педагогічні науки», 204, 222–226.
Марусинець, М. М., & Осередчук, О. А. (2022). Досвід Австрії із забезпечення якості вищої освіти. Humanitarian studios: pedagogics, psychology, philosophy (Гуманітарні студії: педагогіка, психологія, філософія), 13(1), 49–56. https://doi.org/10.31548/hspedagog2021.01
Осередчук, О. А. (2022e). Використання наукових підходів для прийняття успішних управлінських рішень керівників ЗВО на основі проведення моніторингу якості вищої освіти. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми, 63, 185–192.
Осередчук, О. А. (2022f). Cутнicть i cтpуктуpa понять «якість», «якість освіти», «моніторинг», «моніторинг в освіті», «моніторинг якості вищої освіти». Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія «Педагогічні науки», 2(29), 443–461.
Осередчук, О. А. (2022g). Забезпечення організації партнерства викладачів і студентів для здійснення якісного моніторингу вищої освіти. Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія «Педагогіка і психологія», 69, 31–38.
Осередчук, О. А. (2022h). Модель моніторингу якості вищої освіти в Україні. Витоки педагогічної майстерності. Серія «Педагогічні науки», 29, 175–180.
Осередчук, О. А. (2023b). Аналіз показників якості освіти на основі збору первинної інформації. Наукові записки. Серія «Педагогічні науки», 3, 135-139.
Осередчук, О. А. (2023c). Організація та проведення експериментального дослідження щодо застосування моніторингу якості освіти. Вісник Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка. Серія «Педагогічні науки», 2(52), 118-124.
Oseredchuk, O., Nikolenko, L., Dolynnyi, S., Ordatii, N., Sytnik, T., & Stratan-Artyshkova, T. (2022). THE USAGE OF MODERN INFORMATION TECHNOLOGIES FOR CONDUCTING EFFECTIVE MONITORING OF QUALITY IN HIGHER EDUCATION. IJCSNS International Journal of Computer Science and Network Security, 22(1), 113-120. https://doi.org/10.22937/IJCSNS.2022.22.1.17 (WOS)
Oseredchuk, O., Drachuk, O., Demchenko, O., Voitsekhivska, N., Sabadosh, Y., & Sorochan, M. (2022). Application of Information Technologies is a Necessary Condition for Qualitative Monitoring of Higher Education and Modernization of Educational Process. IJCSNS International Journal of Computer Science and Network Security, 22(3), 501-510. https://doi.org/10.22937/IJCSNS.2022.22.3.64 (WOS)
Oseredchuk, O., Drachuk, I., Teslenko, V., Ushnevych, S., Dushechkina, N., Kubitskyi, S., & Сhychuk, A. (2022). New Approaches to Quality Monitoring of Higher Education in the Process of Distance Learning. IJCSNS International Journal of Computer Science and Network Security, 22(7), 35-42. https://doi.org/10.22937/IJCSNS.2022.22.7.5 (WOS)
Сherkasov, V., Maslov, V., Telep, O., Oseredchuk, O., & Hasniuk, V. (2023). Peculiarities of the use of distance learning information technologies in higher education institutions of Ukraine. Revista Eduweb, 17(1), 52–61. https://doi.org/10.46502/issn.1856-7576/2023.17.01.6 (WOS)
Oseredchuk, O., Mykhailichenko, M., Rokosovyk, N., Komar, O., Bielikova, V., Plakhotnik, O., & Kuchai, O. (2022). Ensuring the Quality of Higher Education in Ukraine. International Journal of Computer Science and Network Security, 22(12), 146-152. https://doi.org/10.22937/ijcsns.2022.22.12.19 http://paper.ijcsns.org/07_book/202212/20221219.pdf
Oseredchuk, O., Hloba, L., Apshay, F., Shyp, O., & Andriiv, N. (2021). Information communication and its role in pedagogical communication and cooperation. Linguistics and Culture Review, 5(S4), 1035-1047. https://doi.org/10.21744/lingcure.v5nS4.1743
Осередчук, О. А. (2021i). Сутність системного підходу при розробці та впровадженні системи моніторингу якості освіти. У Т. І. Бондар (Ред.), Актуальні проблеми навчання і виховання в умовах інтеграційних процесів в освітньому та науковому просторі (с. 432–437). Мукачівський державний університет.
Осередчук, О. А. (2021j). Методологічні підходи до вивчення моніторингу якості освіти. У Осадченко І. І. (Ред.), Світові виклики сучасній освіті (с. 14–17). Громадська організація «Міжнародна асоціація сучасної освіти, науки та культури».
Осередчук, О. А. (2021k). Аналіз стану внутрішньовузівського моніторингу якості освіти. У Пріма Р. М. (Ред.), Педагогічний поступ (с. 118–121). ФОП Іванюк В. П.
Осередчук, О. А. (2022i). Зміст й сутність понять «моніторинг», «якість освіти». У Якименко С. І. (Ред.), Інноваційно-технологічна підготовка майбутніх учителів початкової школи у закладі вищої освіти (с. 266–270). СПД Румянцева.
Осередчук, О. А. (2022j). Моніторинг якості ocвiти ЗВО: педагогічні умови. У Осадченко І. І. (Ред.), Світові виклики сучасній освіті (с. 73–79). Громадська організація «Міжнародна асоціація сучасної освіти, науки та культури».
Осередчук, О. А. (2022k). Ретроспективний аналіз розвитку моніторингу якості вищої освіти в Україні. Професійний розвиток педагога (с. 76–78). Рівненський державний гуманітарний університет.
Осередчук, О. А. (2022l). Розвиток моніторингу якості вищої освіти. У Пріма Р. М. (Ред.), Педагогічний поступ (с. 50–53). ФОП Мажула Ю. М.
Осередчук, О. А. (2022m). Моніторинг та діагностика готовності майбутніх фахівців до професійної діяльності в аспекті дослідження якості освіти. У Пріма Р. М. (Ред.), Педагогічний поступ (с. 119–122). ФОП Мажула Ю. М.
