Жигайло Н. І. Психологічна організація процесу засвоєння підлітками математичних понять.

Дисертація присвячена теоретичному обгрунтуванню та експериментальній перевірці впливу різних прийомів організації навчального матеріалу, зокрема, засобів моделювання математичних задач на процес засвоєння підлітками основних понять з математики і розвиток в них творчого математичного мислення. Теоретично обгрунтовуються, а також експериментально підтверджуються психологічні моделі структури діяльностей, спрямованих на засвоєння математичних понять і на моделювання математичних задач під час їх розв'язання. Розроблено і апробовано: а) діагностичні методики, спрямовані на виявлення рівнів засвоєння школярами математичних понять, визначення сформованості діяльності засвоєння математичних понять і діяльності моделювання математичних задач; б) психологічно обгрунтовані прийоми, які сприяють підвищенню рівня засвоєння підлітками математичних понять.