Августюк М. М. Емоційний інтелект у дискурсі точності метакогнітивного моніторингу : монографія. Острог : Видавництво Національного університету «Острозька академія», 2023. 374 с.
Августюк М. М. Навички керування емоціями в контексті точності метакогнітивного моніторингу навчальної діяльності у студентів. Журнал сучасної психології, 2022. № 3(26). С. 10–17.
Августюк М. М. Основні аспектні характеристики моделей емоційного інтелекту. Вісник Львівського університету. Серія «Психологічні науки». Львів, 2021. Вип. 8. С. 3–9.
Августюк М. М. Основні науково-психологічні підходи до вивчення емоційного інтелекту. Вчені записки Таврійського національного університету імені В. І. Вернадського. Серія: Психологія. Київ, 2021. Том 32 (71), № 1. С. 81–86.
Августюк М. М. Особливості взаємозв’язку між метакогнітивним моніторингом та метакогнітивним контролем. Вісник Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна. Серія «Психологія». Харків, 2021. Вип. 70. С. 37–43.
Августюк М. М. Теоретичний аналіз концептуальних підходів до операціоналізації емоційного інтелекту. Наукові записки Національного університету «Острозька академія». Серія «Психологія» : науковий журнал. Острог : Вид-во НаУОА, 2021. № 13. С. 81–87.
Августюк М. М. Точність метакогнітивного моніторингу у розрізі легкості / важкості виконання завдань. Вісник Львівського університету. Серія «Психологічні науки», 2022. Вип. 12. С. 3–11.
Августюк М. М. Точність метакогнітивного моніторингу у розрізі складності / легкості завдань. Педагогічна та вікова психологія. Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія «Психологія». Видавничий дім «Гельветика», 2021. Вип. 4. С. 76–81.
Августюк М. М. Формування навичок ефективного метакогнітивного моніторингу навчальної діяльності студентів. Науковий вісник ОНУ ім. І. І. Мечникова. Психологія, 2018. №1(47). Том 23. С. 6–12.
Августюк М. М. Цілеспрямований педагогічний супровід метакогнітивного моніторингу навчальної діяльності студентів. Науковий теоретико-методологічний і прикладний психологічний журнал «Психологія особистості». Івано-Франківськ, 2018. Вип. 1(9). С. 82–88.
Пасічник І. Д., Августюк М. М. Основні аспектні характеристики тренінгової програми «Підвищення точності метакогнітивного моніторингу навчальної діяльності у студентів засобами емоційного інтелекту». Наукові записки Національного університету «Острозька академія». Серія «Психологія» : науковий журнал. Острог : Вид-во НаУОА, 2022. № 15. С. 4–13.
Avhustiuk M. Background in measures of metacognitive monitoring. Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія «Психологічні науки». Херсон : Херсонський державний університет, 2021. Вип. 1. C. 60–66.
Avhustiuk M. Emotional context of the accurate and inaccurate metacognitive monitoring levels. Наукові записки. Серія «Психологія». Острог : Видавництво Національного університету «Острозька академія», 2022. Вип. 14. С. 71–79.
Avhustiuk M. Metacognitive monitoring accuracy and learning achievement success of university students. Журнал «Психологічні перспективи» (Psychological Prospects Journal). Луцьк, 2020. Вип. 36. С. 10–21.
Avhustiuk M. Metacognitive monitoring in the self-regulated learning paradigm. Вісник Національного авіаційного університету. Серія: Педагогіка. Психологія: зб. наук. пр. К. : Національний авіаційний університет, 2020. Вип. 2, № 17. С. 100–108.
Avhustiuk M. Peculiarities of efficient metacognitive monitoring of university students’ learning activity. Наукові записки. Серія «Психологія». Острог : Видавництво Національного університету «Острозька академія», 2019. Вип. 8. С. 57–60.
Avhustiuk M. Psychological assistance in reducing English language anxiety in university students. Наукові записки Національного університету «Острозька академія». Серія «Психологія» : науковий журнал. Острог : Вид-во НаУОА, 2021. № 12. С. 26–34.
Avhustiuk M. The illusion of not knowing in metacognitive monitoring: A brief review. Журнал «Психологічні перспективи» (Psychological Prospects Journal). Луцьк, 2021. Вип. 37. С. 10–22.
Avhustiuk M., Pasichnyk I., Kalamazh R. Metacognitive monitoring accuracy in university students: Effects of emotional intelligence, reflexivity, and metacognitive awareness. Inequality, Informational Warfare, Fakes and Self-Regulation in Education and Upbringing of Youth. Youth Voice Journal, 2023. P. 7–27.
Avhustiuk M., Pasichnyk I., Kalamazh R. The illusion of knowing in metacognitive monitoring: Effects of the type of information and of personal, cognitive, metacognitive, and individual psychological characteristics. Europe’s Journal of Psychology, 2018. Vol. 14, No. 2. P. 317–341.
Avhustiuk M., Tymeichuk I., Konopka N., Sakhniuk O., Balashov E. Online studying instructional measures at the International Relations Department of the National University of Ostroh Academy. Journal of Educational Culture and Society, 2021. No. 1. P. 322–334.
Kalamazh R., Avhustiuk M. Illusion of knowing in metacognitive monitoring: Review of possible causes and consequences. Психологічні перспективи. Луцьк : Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, 2018. Вип. 32. С. 109–122.
Kalamazh R., Avhustiuk M. Learning motivation in metacognitive monitoring reliability. Психологічні перспективи. Луцьк : Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки, 2018. Вип. 31. С. 107–117.
Августюк М. М. Емоційний інтелект vs емоційні зрілість, мислення, компетентність, креативність, культура: диференціація особливостей. Педагогіка і психологія: актуальні проблеми досліджень на сучасному етапі : матеріали міжнар. наук.-практ. конф., м. Київ, 2-3 квітня 2021 р. Київ : ГО «Київська наукова організація педагогіки та психології», 2021. С. 128–131.
Августюк М. М. Емоційний інтелект vs метаемоція. Науковий потенціал та перспективи розвитку психологічних наук : матеріали міжнар. наук.-практ. конф., м. Львів, 10–11 вересня 2021 р. Львів : Видавничий дім «Гельветика», 2021. С. 21–25.
Августюк М. М. Емоційний інтелект та метапізнання: основні аспекти зв’язку. Сучасні дослідження когнітивної психології : збірник тез міжнар. інтернет-конф., м. Острог, 31 травня 2021 р. Острог : Видавництво Національного університету «Острозька академія», 2021. С. 17–19.
Августюк М. М. Емоційний інтелект у навчальній діяльності студентів. Психологічна наука та практика ХХІ століття : матеріали міжнар. наук.-практ. конф., м. Львів, 26–27 березня 2021 р. Львів : Видавничий дім «Гельветика», 2021. С. 33–37.
Августюк М. М. Зміст поняття «емоційний інтелект». Пріоритети розвитку педагогічних та психологічних наук у ХХІ столітті : зб. наук. робіт учасників міжнар. наук.-практ. конф., м. Одеса, 19-20 березня 2021 р. Одеса : ГО «Південна фундація педагогіки», 2021. С. 40–43.
Августюк М. М. Основні аспекти психолого-педагогічних умов точності метакогнітивного моніторингу навчальної діяльності студентів. Сучасні тенденції та фактори розвитку педагогічних та психологічних наук : матеріали міжнар. наук.-практ. конф., м. Київ, Україна, 5-6 лютого 2021 р. Київ : ГО «Київська наукова організація педагогіки та психології», 2021. Ч. 1. С. 92–95.
Августюк М. М. Стан дослідження поняття «емоційний інтелект» у науково-психологічній літературі. Психологія: сучасні методики та інновації у досвіді діяльності практичного застосування : зб. матеріалів Всеукр. наук.-практ. Інтернет-конф. з міжнар. участю, м. Умань, 15 квітня 2021 р. МОН України, Уманський держ. пед. ун-т імені Павла Тичини ; відпов. за вип. О. А. Дудник ; [голов. ред. Сафін О.Д. ; редкол: Дудник О.А., Козак О.Ю., Станішевська В.І.]. Умань, 2021. С. 8–12.
Августюк М. М. Теоретико-методологічні засади вивчення точності метакогнітивного моніторингу. Актуальні питання сучасних педагогічних та психологічних наук : зб. наук. робіт учасників міжнар. наук.-практ. конф., м. Одеса, 19-20 лютого 2021 р. Одеса : ГО «Південна фундація педагогіки», 2021. С. 43–47.
Августюк М. М. Чинники точності метакогнітивного моніторингу навчальної діяльності студентів. Інноваційні наукові дослідження у галузі педагогіки та психології : матеріали міжнар. наук.-практ. конф., м. Запоріжжя, 5-6 (6) лютого 2021 р. Запоріжжя : Класичний приватний університет, 2021. С. 128–131.
Avhustiuk M. Metacognitive monitoring accuracy and learning achievement success: Some theoretical and methodological aspects. Психологія та педагогіка: сучасні методики та інновації, досвід практичного застосування : матеріали міжнар. наук.-практ. конф., м. Львів, 23-24 жовтня 2020 р. С. 29–32.
Avhustiuk M. Peculiarities of metacognitive monitoring accuracy: Heuristics and cues. Роль інновацій в трансформації образу сучасної науки : матеріали IV міжнар. наук.-практ. конф., м. Київ, 23-24 грудня 2020 р. ГО «Інститут інноваційної освіти»; Науково-навчальний центр прикладної інформатики НАН України. Київ : ГО «Інститут інноваційної освіти», 2020. С. 53–56.
Avhustiuk M. Students’ metacognitive monitoring implications in the self-regulated learning paradigm. Сучасні аспекти модернізації науки в Україні: стан, проблеми, тенденції розвитку : матеріали ІІ міжнар. наук.-практ. конф., м. Київ; Туреччина, 7 жовтня 2020 р. За ред. Є. О. Романенка, І. В. Жукової. Київ; Туреччина : ФОП КАНДИБА Т. П., 2020. С. 163–166.
Avhustiuk M. The diverse nature of metacognitive monitoring accuracy measures. Тенденції розвитку психології та педагогіки : матеріали міжнар. наук.-практ. конф., м. Київ, Україна, 6-7 листопада 2020 р. Київ : ГО «Київська наукова організація педагогіки та психології», 2020. Ч. 1. С. 112–114.
Avhustiuk M. The issue of metacognitive monitoring definitions diversity. Інноваційні наукові дослідження: світові тенденції та регіональний аспект : матеріали ІІ наук.-практ. конф., м. Харків, 27-28 листопада 2020 р. Херсон : Видавництво «Молодий вчений», 2020. Ч. 1. С. 161–164.
Avhustiuk M. To the question of the nature of metacognitive monitoring accuracy. Концептуальні шляхи розвитку науки та освіти : матеріали ІІ міжнар. наук.-практ. конф., м. Львів, 3-4 жовтня 2020 р. Львів : Львівський науковий форум, 2020. С. 57–59.
Августюк М. М. Методичні поради до підвищення рівня емоційного інтелекту в здобувачів вищої освіти. Острог : Національний університет «Острозька академія», 2022. 94 с.
Августюк М. М. Методичні поради до підвищення точності метакогнітивного моніторингу навчальної діяльності в здобувачів вищої освіти. Острог : Національний університет «Острозька академія», 2022. 132 с.
Августюк М. М. Методичні поради до підвищення точності метакогнітивного моніторингу навчальної діяльності в здобувачів вищої освіти засобами емоційного інтелекту. Острог : Національний університет «Острозька академія», 2022. 78 с.
