Жовтан Л. В. Диференціація навчання учнів 7-11 класів у процесі поглибленого вивчення предметів природничо-математичного циклу.

Дисертація присвячена питанням організації диференціації навчання в процесі поглибленого вивчення предметів природничо-математичного циклу (математики, фізики, інформатики). Диференціація навчання в спеціалізованих класах розглядається у ній як дидактична система, в основу побудови якої покладено модульний принцип. Науково обгрунтовано, теоретично розроблено й апробовано всі модулі системи, визначено ефективність і надійність їх. Обгрунтовано можливість диференціації, сформульовано цілі та визначено умови для її проведення в спеціалізованих класах. 2. Диссертация посвящена вопросам организации дифференциация обучения в процессе углубленного изучения предметов естественно-математического цикла (математики, физики, информатики). Дифференциация обучения в специализированных классах рассматривается в ней как дидактическая система, в основу построения которой положен модульный принцип. Научно обоснованы, теоретически разработаны и апробированы все модули системы, определены еффективность и надежность их. Об основана возможность дифференциации, сформулированы цели и определены условия для ее проведения в специализированных классах.