Кривопишина О. А. Психологічний аналіз впливу етноекологічних чинників на формування здібностей до літературної творчості.

English version

Дисертація на здобуття ступеня кандидата наук

Державний реєстраційний номер

0401U003318

Облікова картка дисертації

0401U003318.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 19.00.07 - Педагогічна та вікова психологія

21-11-2001

Спеціалізована вчена рада

Д26.453.01

Анотація

Здійснено теоретичне та експериментальне дослідження впливу етноекологічних чинників на формування здібностей до літературної творчості, обумовлений двома глобальними чинниками: 1) наявністю конкретної структури взаємозв'язаних етноекологічних чинників, які можуть бути розкладені на більш універсальні компоненти часо-просторові характеристики навколишнього середовища; 2) наявністю етноекологічного фуркаційного чинника (інваріант імпритингу/імпресингу), що впливає на мобільність когнітивних та емоційних структур творчої особистості. Практичне впровадження результатів дослідження було здійснено шляхом розробки програми тренінгу з формування емпатії та творчого вербального мислення як структурних компонентів літературних здібностей учнів.

Читати повністю

Файли

TITUL.DOC

zmist.doc

ДИССЕРТ-real.doc

Додаток Р.doc

Додаток С.doc

Додаток Т.doc

Додаток Ф.doc

Додаток Х.doc

Додаток Ц.doc

Додаток Ш.doc

Додаток Щ.doc

Додаток Э.doc

Списнов.doc

д1.doc

д10.doc

д2.doc

д3.doc

д4.doc

д5.doc

д6.doc

д7.doc

д8.doc

д9.doc

Схожі дисертації

0423U100188

Лю Янь ..

Психологічні бар’єри в розвитку творчих здібностей молодших підлітків

0523U100197

Августюк Марія Миколаївна

Емоційний інтелект студентів у контексті метакогнітивного моніторингу

0523U100196

Мірошниченко Олена Анатоліївна

Психологічна готовність особистості до життєдіяльності в умовах Антарктики в контексті вікової періодизації

0423U100035

Панок Ірина Віталіївна

Ціннісно-смислова саморегуляція як чинник життєвого самовизначення особистості студента

0423U100034

Лунченко Надія Вікторівна

Формування психологічної безпеки учасників освітнього процесу основної школи в діяльності психологічної служби