Черниш В. В. Навчання англомовного читання та аудіювання із застосуванням аудіокнижок художніх творів (середня загальноосвітня школа з поглибленим вивченням іноземної мови)

Дисертацію присвячено проблемі взаємозв'язаного навчання рецептивних видів мовленнєвої діяльності з комплексним використанням аудіокнижок (АК) художніх творів (ХТ) у середніх і старших класах середніх загальноосвітніх шкіл з поглибленим вивченням англійської мови. У дисертації розглянуті психолінгвістичні передумови використання АК ХТ: уточнена психолінгвістична модель сприйняття та розуміння художніх текстів; узагальнені результати аналізу читання й аудіювання, їх спільні риси і розбіжності, а також ієрархічна структура загальних умінь розуміння в процесі читання й аудіювання та можливість позитивного переносу розпізнавання мовного матеріалу з однієї модальності в іншу; розглянутий сам феномен АК як специфічного допоміжного засобу навчання читання та аудіювання ХТ. Обґрунтовані раціональні принципи відбору АК ХТ, вмотивовані критерії вибору розділів АК для навчання читання, аудіювання та одночасного читання й аудіювання. Створена взаємопов'язана система вправ для навчання англомовного читання та а удіювання. Спрямована на послідовне і поетапне формування та розвиток навичок і вмінь читання й аудіювання, запропонована система вправ передбачає збереження цілісності АК як ХТ. Ефективність вправ обґрунтована теоретично і підтверджена практично. Основні результати дослідження знайшли практичне застосування в школах зазначеного типу.