Скринська О. Л. Дисциплінуюче виховання в педагогічній спадщині Джона Локка

Об'єкт дослідження - науково-педагогічна спадщина Д.Локка. Мета дослідження - здійснити цілісний аналіз теорії дисциплінуючого виховання Д.Локка, визначити чинники її становлення та окреслити шляхи актуалізації педагогічної спадщини англійського вченого. Методи дослідження - теоретичні, емпіричні, статистичні. Теоретичні результати і новизна - вперше визначено чинники, що вплинули на становлення і розвиток педагогічної теорії Д.Локка, охарактеризована виховний ідеал Д.Локка, класифіковано його принципи виховання та навчання, здійснено зіставно-порівняльний аналіз сутності понять "дисципліна" та "дисциплінованість" у сучасній педагогічній теорії та теорії Д.Локка та сформульовано на його основі критерії визначення рівня вихованості свідомої дисципліни підростаючого покоління з позиції педагогічної теорії англійського вченого. Практичні результати - визначено шляхи актуалізації педагогічної спадщини Д.Локка на сучасному етапі. Предмет та ступінь впровадження -впроваджено основні положення і висновки дослідження. Ефективність впровадження - висока. Сфера (область) використання - педагогічна, середні загальноосвітні й вищі навчальні заклади.