Філоненко М. М. Спостереження і спостережливість як умови формування екологічного мислення молодших школярів

Обєкт - екологічне мислення молодших школярів; мета - обгрунтування методів формування екологічного мислення на основі розкриття сутності його структурних і функцірнальних зв’язків з процесом спостереження і спостережливістю; методи - теоретичний аналіз і синтез, тестування, опитування, математичні методи обробки результатів; новизна - теоретичне обгрунтування, розробка та експериментальна перевірка моделі формування екологічного мислення, визначення психолого-педагогічних умов формування ефективного використання цієї моделі; результати - уточнено поняття екологічного мислення, розкрито психолого-педагогічні механізми його формування, впроваджено в начально-виховний процес шкіл; галузь - психологія.