Горбань Г. О. Соціально-психологічне дослідження особистості школяра в процесі експериментального навчання

Дисертація присвячена дослідженню особистості школяра за умов експериментального навчання в межах наукового проекту "Школа здібностей". У роботі висвітлено теоретично-методичні засади організації сучасного соціально-психологічного експерименту, зокрема в закладах освіти, і обґрунтовано інноваційну модель авторської програми комплексного соціально-психологічного дослідження посферних здібностей школяра (розумова метасфера, соціальна, креативна) за рівнями його взаємодії із зовнішнім світом (простір мікро-, мезо-, екзо- і макросистеми) у взаємозалежності із сферами впливу суспільства на особистість (сукупність мікро-, мезо-, макро- і мегачинників). Встановлено, що створені експериментальні умови позитивно впливають на реалізацію особистістю свого розумового, соціального і творчого потенціалу як суб'єкта освітнього процесу в умовах: а) безпосередніх соціальних взаємостосунків, б) малої групи (класу), в) соціокультурної організації (школи).