Лихвар В. Д. Розвиток художньо-творчого потенціалу молодших школярів у процесі образотворчої діяльності.

Об'єкт дослідження: процес творчого розвитку учнів молодшого шкільного віку. Мета дослідження: розкриття сутності художньо-творчого потенціалу молодших школярів, теоретичне обґрунтування та експериментальна перевірка педагогічних умов ефективного розвитку художньо-творчого потенціалу у процесі образотворчої діяльності. Методи дослідження: теоретичні - аналіз філософської, мистецтвознавчої й педагогічної літератури з проблем дослідження; емпіричні - спостереження, педагогічний аналіз, тестування, метод експертної оцінки, педагогічний експеримент (констатуючий, формуючий, контрольний). Теоретична значущість дослідження вбачається в з'ясуванні понять, що поглиблюють сутність, зміст та специфіку художньо-творчого потенціалу молодших школярів. Практичне значення: полягає в розробці методичних рекомендацій щодо ефективного розвитку художньо-творчого потенціалу молодших школярів у процесі образотворчої діяльності. Ступінь впровадження: теоретичні положення, висновки та методичні рекомендації впроваджено у навчально-виховний процес харківських загальноосвітніх шкіл.