Дідковська Л. І. Особливості уявлень про своє майбутнє у старшокласників із соматичними порушеннями.

Дисертація присвячена вивченню психологічних детермінант побудови старшокласниками із певними соматичними порушеннями власної часової перспективи (уявлення про своє майбутнє). В дослідженні запропоновано новий підхід у вирішенні проблеми побудови особистістю власного майбутнього, який ґрунтується на концепції суб'єктно-діяльнісного підходу і теорії цілепокладання. У роботі розкривається специфіка співвідношення форм цілепокладання (мріяння, задум, передбачення, намір, самовизначення), способів об'єктивації останніх в суб'єктивній картині життєпроектування (ескіз, стратегія, програма, план) і зумовлених ними типів побудови особистістю майбутньої часової перспективи у просторі бажаного майбутнього (аморфний, локальний, констеляційний, цілісний). Встановлено, що процес і результат побудови особистістю образу власного майбутнього призводить до таких змін актуальної структури особистості, які можуть розглядатися як особистісне новоутворення. Отримані дані можуть бути використані як диференційно-діагностичнікритерії процесуальних і змістовних характеристик уявлень про своє майбутнє старшокласників загалом, що страждають на соматичні порушення - зокрема, а також при організації заходів психокорекційного (психотренінгового) спрямування.