Пономаренко І. Л. Розвиток рефлексивності у підлітків з відхиленою поведінкою

1. Об'єкт - рефлексія у підлітковому віці. Мета - розробка діагностики та корекції відхиленої поведінки у підлітків з низьким рівнем рефлексивності. Методи - теоретичний аналіз, спостереження, експертна оцінка, констатуючий експеримент, опитування, проективні методи, психологічний тренінг, статистичні методи. Теоретичні результати та новизна - узагальнені уявлення про рефлексивність; розроблено типологію особистісних властивостей підлітків за критеріями "рефлексивність" та "соціалізованість", узагальнені моделі соціалізації, які відповідають виокремленим типам. Практичні результати - розроблено діагностичні методи специфікації групи "важких" підлітків, розроблено тренінг розвитку рефлексивності. Результати дослідження впроваджено при викладанні курсів по психології. Ефективність впровадження - висока. Сфера використання: психологічні служби загальноосвітніх закладів.