Кожевникова І. І. Формування культури навчальної діяльності молодших школярів

Об'єкт - навчально-виховний процес у початковій школі; мета - у теоретичному обґрунтуванні та експериментальній перевірці психолого-педагогічних, організаційно-управлінських умов роботи вчителя з формування культури навчальної діяльності молодших школярів; методи - теоретичний аналіз і синтез, емпірічні (діагностичні, обсерваційні, прогностичні, праксометричні); експериментальні; математичні та статистичні; новизна - вперше обґрунтовано та експериментально перевірено психолого-педагогічні, організаційно-управлінські умови, що сприяють ефективному формуванню культури навчальної діяльності молодших школярів, уточнено поняття "культура навчальної діяльності", вибудована система умінь культури навчальної діяльності, визначено принципи формування, введено поняття "культуроємкість", "коефіцієнт культуроємкості навчальної діяльності", визначено рівні культури навчальної діяльності, розроблено критерії та показники сформованості культури навчальної діяльності, котрі покладено в основу діагностик стану умінь культури; результати - розроблено технологію формування культури навчальної діяльності учнів на основі алгоритмів шкільних (уроки, нетрадиційні уроки) та позашкільних (самостійна робота учнів) форм організації навчання як педагогічних проектів, проекти культури, педагогічне управління формуванням культури, діагностику ефективності (результатів) навчання молодших школярів; галузь - теорія навчання