Климишин О. І. Психологічні особливості розвитку духовності старшокласників у процесі навчання.

Об'єкт дослідження: розвиток особистості старшокласника. Предмет дослідження: розвиток духовності старшокласників комунікативними методами навчання. Мета дослідження полягала у створенні та експериментальній верифікації теоретико-прикладної концепції розвитку духовності особистості старшокласника комунікативними методами. Методи дослідження: теоретичні, психодіагностичні, формуючі, статистичні. Теоретичні і практичні результати та новизна: розширино та поглиблено психологічні уявлення щодо духовної природи особистості на засадах методологічного синтезу культурно-історичної і психодинамічної традицій дослідження цієї проблеми, конкретизовано психологічний зміст понять "духовність" та "духовний розвиток"; створено авторську теоретико - прикладну концепцію духовності особистості; визначено психологічні показники розвитку духовності особистості в юнацькому віці. Проаналізовано особливості розвитку духовності особистості посередництвом комунікативних методів у процесі навчання. Розроблено програму сприяннярозвитку духовності особистості старшокласників та встановлено ефективність її реалізації комунікативними методами навчання - лекцією, діалогічною бесідою, соціально-психологічним тренінгом.