Жаркова І. І. Формування природничих знань дієво практичного характеру у молодших школярів

English version

Дисертація на здобуття ступеня кандидата наук

Державний реєстраційний номер

0404U002095

Облікова картка дисертації

0404U002095.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 13.00.09 - Теорія навчання

21-04-2004

Спеціалізована вчена рада

Д 64.053.04

Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди

Анотація

Об’єкт – процес формування в учнів природничих знань дієво практичного характеру; мета – теоретично обґрунтувати педагогічні умови формування природничих знань дієво практичного характеру у молодших школярів та експериментально перевірити технологію їх реалізації у навчальному процесі; методи: теоретичні, емпіричні, статистичні; результати – проаналізовано сучасний стан проблеми в теорії і практиці початкового навчання; удосконалено показники, визначено критерії та рівні сформованості природничих знань дієво практичного характеру; теоретично обґрунтовано педагогічні умови формування природничих знань дієво практичного характеру; експериментально перевірено технологію реалізації педагогічних умов у процесі навчання; розроблено й апробовано методичні рекомендації для вчителів початкової школи.

Читати повністю

Файли

Zharkova.doc

aref.doc

Схожі дисертації

0524U000071

Даниско Оксана Володимирівна

ТЕОРЕТИЧНІ І МЕТОДИЧНІ ОСНОВИ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ В УМОВАХ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ

0523U100160

Давидова Жанна Вадимівна

Дидактична система формування інформаційної компетентності іноземних студентів медичних спеціальностей в освітньому середовищі університету

0421U104100

Загорулько Марина Олександрівна

Формування дослідницько-діагностичних умінь майбутніх учителів початкової школи у процесі навчання психолого-педагогічних дисциплін

0521U101906

Собченко Тетяна Миколаївна

Дидактична система змішаного навчання студентів філологічних спеціальностей у закладах вищої освіти

0421U103565

Рогова Віра Борисівна

Контрольно-оцінювальна діяльність учителя в умовах компетентнісно орієнтованого навчання учнів гімназії