Капустіна О. В. Педагогічні умови активізації професійного самовизначення старшокласників у навчально-виховній діяльності школи.

Об"єкт дослідження - професійне самовизначення учнів середніх загальноосвітніх шкіл. Предмет дослідження - педагогічні умови активізації професійного самовизначення старшокласників у навчально-виховній діяльності середньої загальноосвітньої школи. Мета дослідження - теоретично обгрунтувати та експериментально перевіірити педагогічні умови активізації професійного самовизначення старшокласників у навчально-виховному процесі школи. Методи дослідження - теоретичні , емпіричні. Наукова новизна дослідження полягає в тому, що вперше визначено та теоретично обгрунтовано педагогічні умови активізаціїпрофесійного самовизначення старшокласників у навчально-виховній діяльності загальноосвітньої школи; на основі методів активізацйії профорієнтаційної роботи розроблено педагогічну технологію підготовки старшолкасників до професійного самовизначення та показники і критерії оцінювання педагогічної ефективності цього процесу. Сфера використання - у навчально-виховній діяльності середніх загальноосвітніх шкіл.