Маляр Л. В. Вивчення творчості класиків української і зарубіжної літератури у школах Закарпаття (друга половина ХІХ - першої половини ХХ ст.).

Об'єктом дослідження є навчально-виховний процес у школах Закарпаття в другій половині ХІХ - першій половині ХХ ст. Мета дослідження: з'ясувати специфіку вивчення творчості класиків української та зарубіжної літератур у школах Закарпаття означеного періоду задля використання набутків минулого в навчально-виховному процесі сучасної школи. Методи дослідження: хронологічний, історико-географічний, методи аналізу, синтезу, теоретичного узагальнення та порівняння історико-педагогічних фактів, систематизації та класифікації документів, довідково-інформаційних матеріалів і літератури. У роботі розглянуто особливості розвитку шкільництва і гуманітарної освіти в контексті соціально-історичних та культурологічних обставин; розкрито зміст шкільних курсів з літератури, принципи й мотивацію включення творів красного письменства до навчальних підручників і програм та форми їх вивчення; висвітлено внесок українських педагогів і культурно-освітніх діячів в організацію навчально-виховного процесу на національних засадах та популяризацію в краї кращих набутків світової літератури; встановлено, що вивчення української та зарубіжної літератур формувало в школярів національну самосвідомість, загальнолюдські цінності, прилучало їх до надбань світової культури. Наукова новизна і теоретичне значення роботи полягають у тому, що вперше цілісно досліджено вивчення творчості класиків української та зарубіжної літератур у школах Закарпаття другої половини XIX - першої половини XX ст.; визначено місце, виховну і розвиваючу функції вітчизняної та світової літератур в освітньо-культурному житті краю; теоретично обґрунтовано доцільність впровадження краєзнавчого матеріалу в навчально-виховний процес сучасної школи; введено до наукового обігу невідомі та маловідомі історичні факти; спростовано поширену за радянських часів думку про незадовільний стан вивчення літератури в школах краю досліджуваного періоду. Практичне значення одержаних результатів полягає у творчому використанні фактичних матеріалів, основних положень і висновків дослідження в навчально-виховному процесі загальноосвітніх шкіл та вищих педагогічних навчальних закладів; у збагаченні методичної скарбниці вчителів-словесників розробками уроків з літературного краєзнавства. Матеріали дослідження використано на уроках літератури та під час проведення Шевченківських, Пушкінських свят, Днів угорської культури в загальноосвітніх школах І-ІІІ ступенів Закарпаття: школи І - ІІІ ступенів №1 ім.Т.Шевченка та гімназії м.Ужгорода, ЗОШ І - ІІІ ступенів сіл Луг і Росішка Рахівського району та Золотарево Хустського району Закарпатської області, а також у процесі читання спецкурсів "Література Закарпаття" і "Літературне краєзнавство в системі шкільної освіти" в Ужгородському національному університеті та Закарпатському інституті післядипломної педагогічної освіти. Основні положення і висновки дисертації можуть використовуватися при розробці лекційних курсів і семінарів з історії педагогіки України, історії культури України, спецкурсів з літературного краєзнавства.