Чаграк Н. І. Педагогічні погляди і просвітницька діяльність Антона Крушельницького

Об'єкт - розвиток національної освіти в Галичині наприкінці ХІХ - на початку ХХ ст. Мета - проаналізувати творчу спадщину А.Крушельницького задля з'ясування її значущості в розвитку сучасної освіти в Україні. Методи: історико-ретроспективний, персоналістично-біографічний, порівняльно-зіставний, теоретичного узагальнення. Наукова новизна ій теоретичне значення дослідження полягає в тому, що: охарактеризовано провідні чинники становлення педагогічних поглядів А.Крушельницького в контексті основних напрямів зарубіжної педагогіки кінця ХІХ - початку ХХ ст.; вперше проаналізовано ідеї А.Крушельницького щодо розбудови української національної школи та простежено їх взаємозв'язок із реформуванням освіти в досліджуваний період; розширено, порівняно з наявним, аналіз читанок педагога, виявлено методичні пріоритети розробки підручників А.Крушельницького; уточнено роль педагога в організації українського просвітницького руху досліджуваного періоду; з'ясовано значення педагогічних поглядів теоретика і практика національного шкільництва для реформування сучасної освіти й виховання в Україні. Практичне значення роботи. Обгрунтовано можливі шляхи творчого використання педагогічного доробку А.Крушельницького в сучасній теорії та практиці навчання й виховання учнів. За результатами дослідження розроблено лекції та семінарські заняття до курсу "Історія педагогіки", спецкурсу "Українська педагогіка в іменах" для студентів вищих навчальних закладів різних рівнів акредитації. Основні результати, положення та висновки дослідження можуть використовуватися у викладанні педагогіки та історії педагогіки України, в розробці навчальних програм, спецсемінарів, спецкурсів, при підготовці підручників і навчальних посібників.