Плахотнік О. В. Суб'єкт в освітньому просторі: соціально-філософський аналіз

Об'єкт дослідження - освітній простір як інваріант соціокультурного простору суспільства. Метою дослідження є розкриття парадигмальних засад категорії суб'єкта в освітньому просторі й визначення сучасних характеристик суб'єктів освіти в їх єдності та різноплановості. Методи дослідження: системний, генетико-історичний, компаративний. Основні результати. Розкрито змістовні аспекти понять "освітнє середовище", "освітній простір", "освітня парадигма" у їх співвіднесеності з категорією суб'єкта. Здійснено аналіз особливостей суб'єкта в різних типах освітнього простору, а також обґрунтувано суттєві характеристики основних типів освітніх парадигм. Побудовано теоретичну модель сучасного освітнього простору. Доведено, що основними ціннісними засадами сучасної освіти єсвобода й творчість. Розкрито ключові характеристики таких типів суб'єктів, як учень і вчитель і змодельовано систему їх взаємодії.