Сєрова Г. В. Методичні засади відбору і реалізації етнологічного змісту шкільного курсу історії України (7 клас)

English version

Дисертація на здобуття ступеня кандидата наук

Державний реєстраційний номер

0405U001113

Облікова картка дисертації

0405U001113.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 13.00.02 - Теорія і методика навчання (з галузей знань)

18-02-2005

Спеціалізована вчена рада

К.26.053.02

Анотація

У дисертації запропоновано теоретично і методично обґрунтовану модель побудови навчального змісту шкільного курсу історії України 7-го класу на основі етнологічного підходу до його відбору і структурування. Визначено, класифіковано і систематизовано структурні компоненти етнологічної складової змісту курсу історії України 7-го класу, обсяг і зміст етнологічних понять даного курсу, термінів, що їх розкривають, а також методичні умови їх ефективного формування в учнів 7-го класу на уроках історії України. За допомогою експерименту проаналізовано масштаби впливу розроблених методичних підходів на якість навчальних досягнень учнів з історії України у 7-му класі.

Читати повністю

Файли

aref.doc

Дисерт.3.doc

Таблиця Б.1..doc

Схожі дисертації

0524U000080

Бойчук Роман Іванович

Теоретико-методичні основи розвитку координаційних якостей школярів, які систематично займаються спортивними іграми

0423U100184

Михнюк Олексій Вікторович

Методика розвитку рухових якостей курсантів засобами спортивного орієнтування у процесі фізичного виховання

0523U100189

Гуменюк Ірина Михайлівна

Методична система навчання студентів української мови за професійним спрямуванням у педагогічних закладах вищої освіти

0423U100169

Насадюк Тетяна Олександрівна

Методика реалізації прикладної спрямованості навчання математики учнів 5-6 класів

0423U100128

Хлібович Ілля Володимирович

Методика розвитку рухових та вольових якостей курсантів засобами рукопашного бою у процесі фізичного виховання