Пашко Т. А. Індивідуальні особливості емоційного самоконтролю старшокласників.

Дисертаційне дослідження присвячене виявленню зв'язку між рівнем розвитку емоційного самоконтролю та індивідуальними особливостями старшокласників. В роботі представлено теоретико-методологічні та експериментальні матеріали вивчення емоційного самоконтролю старшокласників. Визначено поняття емоційного самоконтролю, як здатності людини виявляти, ідентифікувати та, за потребою, коригувати будь-які свої емоційні прояви. Розроблено теоретичну модель емоційного самоконтролю та дібрано комплекс методик для його діагностики. Експериментально визначено психологічні детермінанти емоційного самоконтролю старшокласників. Ними виявились: особистісна рефлексія, емоційний інтелект, вольові якості особистості, мотивація самоповаги та мотивація досягнення. Враховуючи ці чинники, було розроблено та апробовано програму розвитку вмінь самоконтролю емоцій. Виділено три типи емоційності старшокласників, в залежності від їх вміння контролювати власні емоційні прояви.