Іваненко Б. Б. Особистісна психокорекція майбутнього практичного психолога засобами активного соціально-психологічного навчання.

У дисертації проаналізовано наукову літературу, в якій досліджено професійні аспекти підготовки практичних психологів та поставлена проблема формування інструментарію професійної роботи. Констатовано, що різновиди психокорекційної практики, які функціонують у межах соціально-перцептивного тренінгу (СПТ) та психотерапії, забезпечують тренування навичок спілкування, зняття емоційної напруги, проте не здійснюють особистісної психокорекції майбутнього психолога. Досліджено деструктивний вплив особистісної проблематики (внутрішньої суперечливості) психолога на його професійне становлення у зв'язку з наявністю соціально-перцептивних викривлень. Виявлено труднощі та бар'єри особистісної психокорекції, визначено психологічні характеристики відкоректованої особистості. Обґрунтовано необхідність здійснення глибинної психокорекції, що базується на теоретичних засадах, які об'єктивує "Модель внутрішньої динаміки психіки", запропонована академіком АПН України Т.С.Яценко. Доведено, що метод активного соціально-психологічного навчання (АСПН), розроблений Т.С.Яценко, забезпечує особистісну корекцію майбутнього практичного психолога шляхом цілісного його включення у процес глибиннопсихологічного пізнання. Показано результативність особистісної психокорекції майбутнього фахівця-психолога за допомогою АСПН та сформульовано рекомендації майбутнім психологам.