Бохонкова Ю. О. Особистісні чинники соціально-психологічної адаптації першокурсників доу мов вищих навчальних закладів.

Дисертація присвячена вивченню особливостей процесу соціально-психологічної адаптації першокурсників до умов вищих навчальних закладів. В роботі теоретично обґрунтовано та емпірично досліджено вплив особистісних характеристик на процес соціально-психологічної адаптації. Розроблено соціально-психологічну модель корекційної роботи подолання проявів соціально-психологічної дезадаптації у першокурсників вищих навчальних закладів. Встановлено, що істотне значення для організації адаптивної поведінки мають особистісні характеристики, які належать до класу соціально-опосередкованих. В результаті емпіричного дослідження виокремленні особистісні характеристики, значимі для процесу адаптації, дезадаптивні характеристики і практично нейтральні стосовно нього. Визначено внутрішні детермінуючі чинники процесу соціально-психологічної адаптації першокурсників. Доведено існування залежності ефективності процесу соціально-психологічної адаптації від особистісних чинників. Показано, що соціально-психологічна адаптованість може бути покрашена шляхом корекції неефективних поведінкових стратегій психорекційними засобами. Цілеспрямований процес соціально-психологічної адаптації передбачає зміни когнітивної, афективної та конативної підструктур особистості. Результатом інтеграції набутих знань, умінь і навичок в цілісні поведінкові стратегії буде підвищення рівня соціально-психологічної адаптованості та формування адаптованості як особистісної риси.